viernes, 9 de noviembre de 2012

LA FORMACIO DEL SISTEMA SOLAR I EL PLANETA TERRA


Control de Ciències Socials Unitat 1. La formació del Sistema Solar.
Nom................................... Grup 1er. E.S.O. C
Respon a les següents preguntes
  1. Respon a les següents preguntes (0,25 cadascuna)
  • Explica què es la teoria del Big Bang
La teoria del Big bang ( gran esclat) és la que diu que l'Univers es va generar amb una gran explosió de pols còsmica i hidrògen fa 15.000 millions d'anys i que l'univers és continua expandint.
  • Explica quan es va generar el planeta Terra
El planteta terra es va generar fa 4.600 millions d'anys. Al començament era un protoplaneta, es a dir, una gran masa de magma en estat d'ebullició fins que es va anar refredant poc a poc.

  • Per què es diu “ el planeta blau”
S'anomen “planeta blau “ degut a que és l'unic que té aigua en superficie i degut a l'oxigen en l'atmòsfera.

  • Què es la biosfera?
La biosfera és el conjunt d'éssers vius de la Terra

  1. Explica què es el moviment de rotació i les seves conseqüències.(1 punt)
La rotació es el gir que fa la Terra sobre si mateixa cada 24 hores. ES fa em direcció Est, a 1700 km/h al equador.
Té tres conseqüències:

  • La successió del dia i de la nit. A causa de la rotació , cada dia, la meitat de la superfície terrestre passa d’estar il·luminada pel sol a estar en la foscor.
  • El moviment aparent del Sol en l’horitzó. Com que el moviment de rotació es realitza d¡Oest a Est , cada dia veiem clarejar per l’Est i ocultar-se o “pondre’s” per l’Oest. Aquest moviment es només aparent , perquè es el nostre planeta el que gira i es mou del Sol.
  • L’existència de diferents hores

  1. Explica què son els fusos horaris (1 punt)
Com que la Terra va girant davant del Sol , l’hora solar no és la mateixa en tots els llocs del planeta. . Així simultàniament en unes zones és de dia mentre que en unes altres es fa de nit
Els fusos horaris són franges de 15 º de circumferència, que resulten de dividir els 360º de l’esfera terrestre entre les 24 hores del dia. Cada fus equival a una hora. El fus horari de referència és el que recorre el meridià 0 (o de Greenwich)
A continuació i ajudant-te del gràfic que tens a continuació digues què hora és a les següents ciutats si al Elx son les 10 del matí.
Nova York (A) .......................................
Nova Delhi (B) .......................................
Sidney (C) .......................................
Brasi ( D) .......................................

  1. Explica què es el moviment de translació i les seves conseqüències ( 1 punt)
La traslació és el movimiment que fa la terra al voltant del Sol descrivint una òrbita el.líptica . Tarda en completar-se poc més d’un any. 365 dies, 6 hores i 9 minuts.
Les consequències de la traslació de la terra i del seu eix incinat són la succesió d’estacions i la variació de la durada dels dies i les nits.
Les estacions de l’any: la diferent perpendicularitat ( inclinació) de la insolació sobre els hemisferis nord i sud sl llarg de l’any produeixen la succesió de les estacions . primacera, estiu, tardor i hivern.

  1. Explica ajudant-te del dibuix que tens com es la forma del planeta Terra ( 1 punt)








La Terra no és una esfera , sinó un geoide, ja que està lleugerament aplanada pels pols i eixamplada per l’Equador
  1. Situa el nom de cada planeta on correspon en el dibuix que tens a continuació ( 1 punt)




















  1. Explica què es l’horari d’estiu i d’hivern.
Cada darrer diumenge del mes de març un gran nombre de països adopten l’horari d’estiu
Els rellotges avançen una hora, i es retarden tant l’alba com le crepuscle. Aquest horari d’estiu està en vigor fins a l’ultim diumenge d’octubre, quan l’hora torna a ser endarrerida un més després de l’equinocci de la tardor.
  1. Explica com es divideixen els planetes ( 1 punt)
Segons la distància respecta al Sol , els panetes es divideixen en dos grups, separats per un cinturó d'asteroids:
  • Els planetes interiors ( Mercuri, venus , la Terra i Mars) son els més propers al Sol, la seva estructura és rocallosa i tenen pocs satèl.lits.
  • Els planetes exteriors (Júpitern , saturn , Urà i Neptú) es troben més allunyats del Sól, son gasosos i els envolten molts satèl.lits.






  1. Explica els següents conceptes:

  • El Sol

  • La Via Lactea.

  • El Sistema Solar

  • Planeta

  1. Respon a les següents preguntes
¿Què son els equinoccis?
L'eix de la terra no té cap inclinació, així els raigs solars incideixen de manera perpendicular al equador i els dos hemisferis reben la mateixa insolació i en tots dos el dia i la nit duren el mateix.

¿Quan es produeixen?
El 21 de març i 23 de setembre.


¿Què son els solsticis?
Els raigs solars incideixen de manera perpendicular als tròpics, depenente de quin siga ( Tròpic de càncer o de Capricorn), s'inicia l'hivern o la tardor.

¿Quan tenen lloc?
El 21 de juny i el 21 de desembre.


  1. Explica les estacions de l' any ¿Com son les estacions en els pols?

Durant el seu recorregut al voltant del Sol, la terra queda exposada de diversa manera als rajos solars, aixó fa que en latituds temperades tinguem fins a 4 estacions, de aquestes dos son intermitjes ( tardor i primavera) i dos extremes: l'hivern ( fred) i l'estiu ( calor)
Les estacions són opsades en ambdós hemisferis: quan comença l'estiu a l'hemisferi nord, també comença l'hivern a l'hemisferi sud , i viceversa.
Als pols, degut a la inclinació durant tot l'any l'hivern es prolonga sis mesos de foscor ( la nit polar) i sis mesos de llum, es a dir, el Sol no deixa mai d'il.luminar.
A l'equador, al contrari, degut a la seva exposició constant al Sol, no hi ha estacions , sempre fa la mateixa temperatura























  1. Explica els moviments que apareixen en el dibuix
  • Posició 1 Solstici d'estiu, el 21 de juny, l 'eix de la terra té la màxima inclinació, així l'hemisferi nord té més hores de llum que de nit , és el dia més llarg i la nit més curta. Hi comneça l'estiu. A l'hemisferi sud , per contra, comença l'hivern. Al Tròpic de Càncer els rajos cauen perpendiculars, amb màxima intensitat.
  • Posició 2 Equinocci de la tardor. El 23 de setembre, la llum i la foscor tenen la mateixa durada en tot el planeta ( 12 hores), comença la tardor . Els rajos solars cauen perpendicularment a l'equador.
  • Posició 3 Solstici d'hivern. El 21 de desembre, l'hemisferi nord té més hores de nit que de dia, és la nit més llarga, a partir d'ací els dies s'aniran allargant poc a poc. Els rajos solars cauen amb màxima intensitat al Tròpic de Capricorn, acomença l'estiu a l'hemisferi sud.
  • Posició 4 Equinocci de la primavera , el 21 de març , comença la primavera a l'hemisferi Nord. Els rajos solars cauen perpendicularment a l'equador.

sábado, 9 de junio de 2012

EL IMPERIALISMO. EL REPARTO DEL MUNDO

El reparto del mundo
A finales del siglo XIX las grandes potencias se lanzaron a la lucha por el reparto  del mundo y llegaron a controlar  casi toda África  y Asia, la mayor parte de las islas del Océano Pacífico  y de Oceanía y amplios territorios de América.
El reparto de África

Antes de la segunda mitad del siglo XIX, África había sido explorada sólo en sus costas, como muestran sus nombres ( Costa de marfil, Costa de Oro...)Ya de antiguo era conocida por sus riquezas y por haber sido un lugar para el aprovisionamiento  de mercancías muy valiosas, entre ellas personas ( esclavos)
A partir de 1870 se inició la colonización de África. Fue la más rápida y brutal y significó el dominio total del continente, con excepción de Liberia y Abisinia.
La forma en que los países más poderosos se repartieron las tierras del África negra fue generalmente aprovechando su debilidad con engaños, cunado no directamente por la fuerza
Un grupo de blancos europeos , apoyados por sus gobiernos, iniciaba la colonización mediante un primer contacto con algún pueblo  indígena, establecía con él un tratado , ventajoso para los blancos, a cambio de alguna bagatela o caos sin valor.
Tal tratado establecía los derechos de los blancos sobre alguna significativa riqueza de los nativos: materia prima, control del comercio o aduana, exclusividad en la relación comercial , entre muchas otras.
Para garantizar este tratado . Se dotaba de poderes a alguna persona  o grupo de personas de los nativos, los jefes, que estarían protegidos por la potencia ocupante. Esto se denominó administración indirecta ( indirect rule)
 Británicos y franceses tuvieron la ventaja porque poseían bases en África desde el siglo XVIII. Ambos países soñaron con crear imperios continuos: de norte a sur los británicos; de oeste a este los franceses. El rey de Bélgica, Leopoldo II, llegó a adquirir como propiedad privada ( que a su muerte legó a Bélgica, el llamado Congo Belga,  la actualmente República Democrática del Zaire) una gran colonia al o largo del río Congo . Alemanes e italianos legaron tarde al reparto   y se produjeron roces que amenazaron con un enfrentamiento bélico
El choque de intereses entre  potencias rivales impuso la convocatoria de la Conferencia de Berlín ( 1885) donde se decidieron las normas y las zonas  que ocuparía cada una.
Así en  1885 representantes de 21 potencias europeas, el Imperio Turco y Estados Unidos se reunieron en Berlín bajo los auspicios del canciller Otto von Bismarck, el político que había conseguido la unificación de Alemania, una paz duradera en Europa y la hegemonía de su país en el continente. En este congreso se dictaron las normas para el reparto  y ocupación de África  y se proclamó , entre otras medidas, la libre navegación marítima y fluvial  y la libertad de comercio con la zona central  del continente africano. 

Reino Unido y Francia llevaron la delantera. Alemania llegó tarde y se tuvo que contentar  con menos posesiones, aunque también las necesitaba como gran potencia industrial que era.
Las líneas maestras del reparto fueron :
Reino Unido: pretendía conseguir posesiones formando un eje vertical  norte-sur que partiera de El Cairo hasta Ciudad del Cabo . Necesitaba controlar le Canal de Suez y el Mar Rojo para asegurarse la ruta marítima hacia la India.


















Francia ambicionaba conseguir un imperio continuo desde el océano Atlántico  al Índico  que formara un eje horizontal  oeste-este por la mitad superior del continente.



El reparto de Asia

En Asia existían estructuras políticas más evolucionadas que las africanas . Había imperios de importancia considerable, como el chino  el persa y el turco ( u otomano)  y el tratamiento que los europeos les dieron fue diferente l de las tribus africanas.
Cuando se trataba de dominar pequeños territorios con gobiernos indígenas organizados, no se establecía un a colonia sino un protectorado , es decir, se rodeaba al gobierno  de consejeros europeos que le “ protegían”.
En el caso del Imperio Chino , ninguna potencia europea estuvo interesada por conquistarlo en su totalidad, pues hubiera sido demasiado costoso.
Por eso fue dividido en zonas de influencia . Británicos, franceses, estadounidenses, alemanes e incluso italianos tuvieron u zona, en la que obtenían concesiones comerciales preferentes  y libertad para u explotación, mientras en teoría, la autoridad del emperador chino se mantenía.

No obstante también hubo conquistas coloniales en otras zonas de Asia:

Reino Unido , partiendo de la India, se expendió por territorios vecinos.
Países Bajos se expandió a partir de las islas de Sumatra y Java



Japón fue le único país asiático  que consiguió escapar al dominio colonial gracias a la revolución Meijí en 1868

La revolución Meijí y las guerras samuráis 

 Desde el siglo XVI, Japón se cerró al comercio y a la influencia occidental. Los japoneses se mantenían dentro de un régimen feudal.
Pero, en 1853, barcos estadounidenses amenazaron con bombardear la capital si Japón no se abría la comercio internacional . La reacción de los japoneses fue hacer un inmenso y acelerado  esfuerzo de modernización, copiando modelos europeos para ponerse al nivel  de los países industrializados  y así evitar ser colonizado por ellos. Japón sería con la Revolución Meijí, el único pueblo no blanco  que ya era una potencia  industrial a finales del siglo XIX.
Los cambios tan abruptos y masivos en la cultura japonesa, como en el caso de la vestimenta, les resultaba a los samuráis como una traición. De hecho fueron obligados a dejar de portar espadas y peinarse a lo occidental .  Saigō Takamori, uno de los líderes más viejos en el Gobierno Meiji, estaba particularmente preocupado por la creciente corrupción política inició una serie de revueltas para acabar con la creciente corrupción política y  moral de Japón .después de una serie de batallas contra el Ejército Imperial sufrió serias derrotas y tanto él como los samuráis que lo acompañaban murieron o ose suicidaron. Posteriormente sería conocido por la prensa extranjera como “ el último samurai”





El imperialismo fuera de Europa: Estados Unidos y Japón

En diciembre de 1823 el presidente de los estados Unidos ,Monroe, declaró: América para los americanos. Quería advertir a las potencias europeas que se abstuvieran de intervenir en el continente. A esta declaración se le conoce con el nombre de Doctrina Monroe, que en la práctica dejaba señalado el camino para la expansión colonial de Estados Unidos  hacia el resto del continente americano, como vemos en México ( 1845), en Panamá (1895), en Cuba y Puerto Rico ( 1898) En el Pacífico tenemos los casos de Filipinas ( 1898) y Hawai (1875)
















miércoles, 6 de junio de 2012

EL IMPERIALISMO

El imperialismo

¿Qué es el imperialismo?
Entendemos imperialismo como la relación de dominio de unos países desarrollados sobre otros con escaso o ningún grado de desarrollo. La forma de ejercer este dominio se basa en el colonialismo, que supone la creación de colonias que quedan ,desde el punto de vista administrativo , político y económico , bajo el control de la metrópoli, es decir, del país rico y desarrollado



Viejo y nuevo colonialismo
El imperialismo no era un fenómeno nuevo, ya en la antigüedad hubo grandes imperios. En los siglos XVI y XVII España y Portugal fueron los imperios más importantes. Pero en el siglo XIX alcanzó su mayor intensidad
La expansión imperialista del siglo XIX  tuvo nuevos protagonistas: Gran bretaña y Francia fueron las  principales potencia coloniales, pero también crearon imperios otros países europeos ( Alemania, Italia y Bélgica) y extra-europeos ( Estados Unidos y Japón)
Antecedentes:  la Europa dominante.
En el último tercio del siglo XIX, la segunda Revolución Industrial  transformó la economía de las principales potencias europeas ( Gran Bretaña, Holanda, Bélgica, Alemania) Las innovaciones técnicas , las nuevas formas de organización del trabajo y el crecimiento de la banca  permitieron un espectacular aumento de la producción  y del comercio y una mejora de los transportes.

Las causas del imperialismo


Consecuencias del imperialismo.
Entre las consecuencias que pueden valorarse como positivas destacan las siguientes:
Religioso-humanitarias. En ciertos casos cabe destacar la actuación desarrollada por los misioneros  en su ayuda a los indígenas
Científicas. Los exploradores y geógrafos que trabajaban para las naciones colonizadoras, contribuyeron a ampliar  con sus publicaciones los conocimientos científicos y geográficos.
Sanitarias: la introducción de la vacuna , medicamentos y ciertos comportamientos higiénicos redijo la mortalidad y provocó , al no disminuir la natalidad, el aumento de la población.
La explotación de lo recursos de las zonas coloniales condujo a al instalación o mejora del ferrocarril, la carreteras, los puertos, los hospitales, las escuelas ,etc.
En cuanto a las consecuencias negativas del imperialismo, cabe situar las siguientes:
Militares: se produjo una ocupación del territorio por parte de los militares y la Administración, y además se exportaron los conflictos europeos a los países conquistados
Económicas: se implantaron monocultivos que solo interesaban como materia prima  para la industria europea, y en cambio se aniquilaron los cultivos tradicionales que posibilitaban  la alimentación de la población indígena. También se eliminó la industria indígena para favorecer  la compra de productos industriales europeos.
Sociales: se obligó a trabajar a la población autóctona en las plantaciones como compensación  por la creación de infraestructuras
Culturales: se produjo un fuerte fenómeno de aculturación ( voc.)  como consecuencia de la imposición de la cultura europea y de la religión.